Keterampilan Proses Sains Siswa Pdf
Sebagai Cara Meningkatkan Penguasaan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X. Retrieved from http://www.ei.cornell.edu/pubs/NARST_04_CSIP.pdf. Adalah siswa dapat menemukan berbagai macam sumber belajar sebagai sarana mengembangkan keterampilan proses sains. Penerapan pembelajaran biologi yang mengacu pada blended learning diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif guru untuk meningkatan keterampilan proses sains (science process skill) peserta didik.
Banyak peneliti yang telah menyarankan bahwa siswa harus dilibatkan dalam proses penemuan konsep kimia melalui Keterampilan Proses Sains (KPS) dan pembelajaran inkuiri. Namun, menjadi tantangan tersendiri jika KPS dan pembelajaran inkuiri diterapkan pada siswa yang telah terbiasa pada pembelajaran berpusat pada guru, belum pernah sama sekali mengenal KPS dan pembelajaran inkuiri, salah satunya adalah siswa kelas XI IPA MAN 1 Pati. Oleh karena itu melalui penelitian ini bagaimana kualitas KPS melalui Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) pada materi asam basa dan larutan penyangga pada siswa tersebut akan diuraikan. Kualitas KPS tersebut diperoleh melalui mixed methods dengan desain embedded concurrent. Data penelitian diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan catatan lapangan. Berdasarkan data hasil penelitian yang diperoleh secara keseluruhan menunjukkan bahwa siswa kelas XI IPA MAN 1 Pati mempunyai KPS yang cukup baik dengan persentase rata-rata 67,34%. Setiap aspek KPS diantaranya pada aspek mengamati 85,00% (Baik); aspek mengklasifikasi 77,12% (Baik); aspek menggunakan alat dan bahan 80,62% (Baik); aspek mengukur 55,00% (Kurang); aspek menginterpretasi data 66,00% (Cukup); aspek mengkomunikasikan 58,78% (Cukup); dan aspek menyimpulkan 47,62% (Kurang).
Kemampuan siswa pada aspek mengukur dan menyimpulkan belum memuaskan pada kegiatan praktikum asam basa dan larutan penyangga yang telah dilaksanakan. Refbacks • There are currently no refbacks.
Abstract The purpose of this research is to improve science process skill of grade XI student of SMA Muhammadiyah 2 Pontianak in salt hydrolysis material by using Predict-Observe-Explain (POE) model. Download spanduk sekolah gratis file cdr disini image. The research method used is Class Action Research.
The subjects of this study were 31 students of class XI IPA. The research instrument of this is the lesson plan research, student worksheet, and skill observation sheet using tools and materials. The results of the study in first cycle showed the skills of predicting, observing, tabulating, explaining and concluding respectively that is 39%, 97%, 100%, 35% and 48%. In the second cycle there is an increase in the skill of predicting, observing, tabulating, explaining and concluding respectively that is 100%, 100%, 100%, 96% and 61%. It can be concluded that the use of the Predict-Observe-Explain (POE) learning model can improve the science-grade students' skill of class XI IPA SMA Muhammadiyah 2 Pontianak on salt hydrolysis material. Keywords: POE, Skills Process Science, Hydrolysis Salt.